Nederlands

Taal op school
De school besteedt veel aandacht aan taalbeleid. Onze leerlingen spreken niet allemaal het Nederlands als moedertaal. De taaldiversiteit is een verrijking voor de school, maar brengt voor een groep leerlingen problemen met zich mee, omdat zij het Nederlands in onvoldoende mate beheersen om de les goed te kunnen volgen. Een goede kennis van het Nederlands is voor hen broodnodig; niet enkel om de lessen te kunnen volgen, maar ook om goed voorbereid in de maatschappij te staan en om later aan het werk te kunnen gaan. We verwachten dat iedereen een inspanning levert om tijdens de schooluren Nederlands te spreken.

De proeftuin
In de eerste graad volgen de leerlingen het maximum aantal lessen Nederlands. In het eerste jaar BSO krijgen de leerlingen zelfs 8 uur Nederlands per week in het kader van de proeftuin Accent op Stedelijk Talent. Door dit “minitaalbad” willen wij de leerlingen beter voorbereiden op de volgende jaren. Er wordt veel aandacht aan de schooltaal besteed, zodat de leerlingen de lessen beter kunnen volgen. De leerlingen leren o.a. werken met het pocketwoordenboek Nederlands als tweede taal. Zowel de autochtone als de allochtone leerlingen doen hier hun voordeel mee omdat dit woordenboek begrijpelijk en toegankelijk Nederlands hanteert. In de lessen Nederlands besteden de leerkrachten aandacht aan het praktisch gebruik van de taal. De theorie die daarvoor nodig is, wordt grondig gegeven en herhaald zodat iedere leerling voldoende de kans krijgt het Nederlands goed te leren gebruiken.

Steunlessen
Niet alle leerlingen van onze school zijn in België geboren. Een aantal van deze leerlingen is pas enkele jaren in België en zit dus volop in het taalverwervingsproces. Zij wonen bijvoorbeeld pas drie jaar in België of hebben de basisschool niet hier gevolgd. Voor hen is het niet eenvoudig om al de lessen goed te kunnen volgen omdat hun beheersing van het Nederlands nog niet voldoet. Voor deze groep leerlingen worden er speciale steunlessen georganiseerd. Daar kunnen zij in een kleine groep extra aandacht besteden aan de problemen die zij hebben met het Nederlands. Zo’n les gaat het achtste lesuur door. Ieder jaar wordt er gekeken welke leerlingen er voor de steunlessen in aanmerking komen. Zij kunnen dan zelf kiezen of zij deze lessen willen volgen.

De leraren
Naast dit intensieve taalaanbod voor de leerlingen krijgen de leraren bijscholing op school om de leerlingen wegwijs te maken met de woordenschat op school. Zo kunnen zij de leerstof voor een grote groep leerlingen toegankelijk maken. De leraren zijn zich goed bewust van de moeilijkheden die een aantal leerlingen heeft om het Nederlands te spreken en te volgen. Zij bieden dan ook een dagelijkse inspanning om de lessen op niveau begrijpelijk aan te bieden.